Subject Areas : Islamic theology
Leila
ahmadzadeh
1
(PhD student in Philosophy of Education, Science and Research Branch, Islamic Azad University. Tehran Iran.)
افضل السادات
حسینی دهشیری
2
(University of Tehran)
iman
Mohseni Naeini
3
(Associate Professor, Department of Educational Sciences, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran.)
Keywords:
Abstract :
ابوترابی، ررزیتا (1393)، نیم‌رخ کلاس درس از دیدگاه هایدگر با تأکید بر اگزیستانسیال‌های دازاین: بررسی و نقد، رساله دکتری، مشهد، دانشگاه فردوسی.
احمدی، بابک (1390)، هایدگر و پرسش بنیادین، تهران، مرکز نشر
اسمیت،فیلیپ.جی(1373)، فلسفه آموزش و پرورش،ترجمه سعید بهشتی،چاپ دوم،مشهد، انتشارات آستان قدس رضوی.
باقری،خسرو (1375)، دیدگاههای جدید در فلسفه تعلیم و تربیت، تهران، انتشارات نقش هستی.
پالمر، ريچارد (1377 )، علم هرمنوتيك، ترجمه محمّدسعيد حنايى كاشانى تهران، هرمس.
چراغ چشم، عباس (1386)، بررسی تأثیر شیوه های تدریس مبتنی بر تکنیک های خلاقیت در آموزش و یادگیری دانش آموزان، مجله تربیت اسلامی، ش5، صص7-36.
چناری، مهین(1387)، روش تدریس در هرمنوتیک فلسفی گادامر، اندیشه های نوین تربیتی، ش1 و 2، صص45-62.
سجادی, سیدمهدی و رضانژادجولایی، نجمه،(1387)، دیدگاه هرمنوتیکی هایدگر و تعلیم و تربیت، فصلنامه روانشناسي و علوم تربيتي، (38)1
گروندن، ژان. ( 1393)، هرمنوتيك، ترجمه محمدرضا ابوالقاسمی، تهران: ماهی
مسعودي،جهانگير (1386)، هرمنوتيك و نو انديشي دیني، تهران :پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامي.
مک کواری، جان (1376)، مارتین هایدگر، ترجمه محمد سعید حنایی کاشانی، تهران، گروس.
هاید گر، مارتین (1386)، وارستگی، گفتاری در تفکر معنوی، ترجمه محمد رضا جوزی، مندرج درکتاب فلسفه و بحران غرب، انتشارات هرمس، تهران، 1389.
هايدگر، مارتين، 1380، درآمد وجود و زمان، ترجمه منوچهر اسدى، آبادان، پرسش.
Bindeing, Linda L.,Moules, Nancy, J. , Tapp, D. M. , and Rallison, L.(2007).Hermeneutic Musings on Learning: The Dialogical Nature of Teaching Interpretively. Journal of Educational Thought, 41(2),179-189.
Chadha.N.K (1990) creativity, intelligence and scholastic achievmenh. Indian Educational Review.
Dreyfus, HubrtL. (1990).” Bing-in-the-world (A Commentary on Heidgger’s Being in time, Division I), the MIT Press.
Fasco, D.J (2001). EducaTion and creaTiviTy, creaTiviTy research Jornal, vol 13. N3, p 317- 327.
Godon, Rafal. (2004). Understanding, Personal Identity and Education Journal of Philosophy of Education. 38(4), 589-600.
Heidegger, Martin (1962),Kant and the Problem of Metaphysics, Trans. James s. Churchill, New York: Indian University Press.
Heidegger, Martin (1982)On the Way to Language, Trans. Peter D. Hertz,
Heidegger,Martin.( 1993). Sein und Zeit(1927), Tübingen, Max Nimeyer Verlag, 17 Auflag, 15.
Hirst, G., Knippenberg, V.D. & Zhou, J. (2009), A CrossLevel Perspective on Employee Creativity: Goal Orientation, Team Learning Behavior, and Individual Creativity, Academy of Management Journal, 52, 280-293.
Payne Young L.(2009). Imagine Creating Rubrics That Develop Creativity: Teaching Students to be Creative Requires that Teachers Evaluate Creativity Effectively. English Journal؛99 (2):74-79.
Pinar, W. F. (1995). Understanding the curriculum. Peter Lang Publishing.
Silberman.C.E (1973) crisis in the classroom. London. Wild wood House LTd.